PRESENTE Y FUTURO DE LA TECNOLOGÍA EDUCATIVA.

   Los comentarios e ideas presentados en el siguiente trabajo, surgen de las lecturas incluidas en la antología del Módulo de Desarrollo Tecnológico.


       PRESENTE Y FUTURO DE LA TECNOLOGÍA EDUCATIVA.  
                       
La técnica es una realidad social desde el momento en el que el ser humano superó su dependencia de la naturaleza, se facilitó la vida humana y se desencadenó el progreso.
   Ahora se define a la técnica como el conjunto de acciones coordinadas que se encaminan a resolver problemas de diversa naturaleza; por lo que Popper menciona que también se supera el actuar humano improvisado y sus limitaciones.
   La técnica es comunicable y forma parte del patrimonio cultural colectivo. Al referirnos a ella de manera reflexiva, al analizar su naturaleza, justificación o consecuencias ya estamos haciendo tecnología, por lo tanto, la Tecnología Educativa, es la aplicación de la técnica al campo educativo, racionalizando de esta manera su acción.
   La racionalidad de la técnica se justifica al basarse en la ciencia vigente, es decir en los conocimientos científicos que prevalecen en cada momento histórico (racionalidad científica). Otro tipo de racionalidad es la que se deriva de la práctica reflexiva que ejercen los profesionales, a partir de su propia acción (racionalidad práctica).
   Los saberes profesionales se construyen y reconstruyen al constatar los conocimientos teóricos y formalizar los saberes que surgen de la actuación práctica. Los seres humanos tenemos un estilo y modo propio de aprender. El profesor debe reflexionar desde un marco teórico previo para buscar principios generales y técnicas procedimentales, abarcando los ámbitos del proceso educativo, buscando la racionalidad de sus acciones y aceptando el compromiso personal que conlleva su actuar...por lo que la tecnología se relaciona con la ética, y en este actuar moral han surgido juicios acerca de los fines, el proceso, las consecuencias de la acción pedagógica, el costo y la naturaleza misma de la acción.
   La moral tiene un punto de vista social y, en nuestra profesión, demanda una reflexión sobre cada caso, sobre el contexto, lo que permitirá decidir la utilización de alternativas técnicas o de realizar modificaciones.


             PRINCIPIOS BÁSICOS DE LA TECNOLOGÍA.

   La Tecnología Educativa tiene características que la separan o delimitan de la tecnología general.
   Desde una perspectiva sistémica se maneja como un sistema adaptado a las circunstancias del entorno.
   La planificación es flexible, nos permite anticiparnos a la acción de la actividad profesional y percatarse de la información que nos hace falta conocer...la improvisación es aceptada si surge por alguna causa que no permita lograr lo previsto, pero no se acepta si es por falta de planificación.
   El control está unido a toda concepción sistémica y tecnológica como garantía de calidad y de un actuar del profesor acorde a las exigencias de cada momento. 
   Se revisa la eficacia y la eficiencia, porque son tan importantes los logros como el camino seguido para llegar hasta ellos.
   
         SENTIDO ACTUAL Y FUTURO DE LA TECNOLOGÍA EDUCATIVA.


   La demanda por la calidad de la educación es la que le ha dado sentido a la tecnología educativa, y ésta surge para ampliar nuestras limitaciones en recursos. El progreso es el reto y se logra con calidad y competitividad.
   Nuestro país debe procurar utilizar los beneficios que aporta la técnica pero adaptada a su realidad y a sus posibilidades.